为深入贯彻国家教育教学数字化战略行动部署，积极响应智能时代高等教育的变革需求，12月30日，我院聚焦“人工智能+教育”深度融合，连续组织两场专题会议，务实推进课程助教智能体、课程数字人应用项目建设，吹响了以数字技术深度赋能课程教学改革、全面提升师生数字化素养的集结号。这是我院在推进教育教学模式创新的又一次重要探索与实践。

聚焦项目进展，共探建设路径：课程助教智能体建设项目交流会召开

12月30日上午，我院在实训楼216会议室召开了课程助教智能体建设项目交流会。该项目旨在建设能够辅助教师进行作业批改、学情分析等工作的智能助教系统，以减轻教师重复性劳动，为学生提供更具个性化的学习支持。首批立项的《普通物理学（二）》《Python程序设计》《经济法》《服装材料学》《大学应用英语（三）》等五门课程项目，经过三个月的建设，已进入初步测试阶段。

会议由学院AI架构师杨季文教授主持，教务处处长、二级学院分管教学副院长、首批五个课程助教智能体建设项目负责人及核心成员,以及部分对AI教学应用感兴趣的骨干教师等30多人参加了会议。

首先，五位项目负责人逐一汇报了各项目自启动以来在课程知识图谱构建、题库建设等课程资源建设进展、数据训练等方面遇到的具体困难与挑战，以及下一步的建设计划与优化方向，各项目均取得了不同程度的进展，同时也普遍面临助教智能体如何提高作业批改的准确率、学情分析的精准性、如何将助教智能体与课程教学环节深度耦合等共性挑战。

在随后进行的面对面交流环节，杨季文教授结合各项目情况分别提供专业指导，教务处处长刘和剑则从教学管理、应用推广等层面提出了期望和要求。与会教师们积极分享见解，交流心得，共同为项目下一步优化完善出谋划策。会议不仅是一次项目进展的检阅，更是一场凝聚共识、激发思路、协同推进的工作研讨会，为课程助教智能体项目的后续高质量建设奠定了坚实基础。

明确项目要求，凝聚团队合力：课程数字人应用项目启动会顺利举行

当日下午，学院紧锣密鼓地召开了新近立项的课程数字人应用项目启动会。与助教智能体侧重功能性辅助不同，课程数字人应用项目更侧重于利用数字人技术，创新课程内容呈现与教学互动形式，打造沉浸式、情景化的学习体验，适用于知识讲解、案例演示等多种场景。此次共有10个项目获得立项，标志着学院在AI教学应用领域的探索从“功能性辅助”向“呈现形式创新”拓展。

启动会由学院AI架构师杨季文教授、教务处处长刘和剑、各二级学院分管教学副院长以及新立项的10个项目团队全体成员参会。

会议首先由杨季文教授详细阐述了课程数字人应用项目的总体建设要求、进度计划以及验收标准。他强调了数字人形象设计的教育适宜性、语音及动作合成的自然度、与课程教学内容的有机融合度等关键要点，为各项目团队指明了清晰的技术路径和建设目标。

随后，各项目团队成员围绕项目建设要求、可能面临的技术与教学融合难点、制作工具选用等，进行了初步交流和提问。杨季文教授和刘和剑处长对相关问题进行了现场解答和指导。

最后，教务处处长刘和剑作总结讲话。他首先强调了学院转变校级教学改革与研究项目的管理模式，以及大力推进AI赋能教学改革的相关部署。他指出，课程数字人应用是创新教学形态、提升学习吸引力的重要手段，各项目团队要高度重视，精心设计，注重数字人技术服务于教学目标达成这一根本；要加强团队协作，分工合理、协同推进；要严格按照计划推进，确保项目按期保质完成，形成一批可展示、可应用、可推广的示范性成果。启动会的召开，标志着学院第二批AI教学应用项目正式进入实施阶段。

前瞻布局，系统推进：构建AI赋能教学新生态

学院目前正在开展“AI+课程”建设项目的立项工作，拓展AI技术在教学中的应用覆盖面，而且正在筹划举办“课程助教智能体”“课程数字人应用”教学竞赛活动，以赛促建、以赛促用、以赛促优，激发我院教师探索AI教学应用的积极性和创造性。

我院通过项目培育（立项）、过程支持（交流指导）、成果固化（验收）到示范推广（竞赛）进行全链条、系统化设计与推进，必将引导并带动广大老师主动提升教学设计与实施能力，帮助学生适应数字化学习环境，快速、整体提升全校师生数字化素养，将AI技术真正转化为推动课程教学改革、提高人才培养质量的强劲动力。

（教学科研部/吴真真）