为拓宽教学信息反馈渠道，提升督导工作实效，学院教学督导组于11月5日在图书馆西512会议室组织召开了教学督导与师生代表专题交流会。学院教学督导组组长冯岑老师，督导郭彩琴老师、徐云龙老师，学院人工智能赋能专业建设架构师杨季文老师，质量与评估处全体人员，二级学院师生代表共计40余人参加会议。会议由冯岑老师主持。

专题交流会分学生代表交流会和教师代表交流会两场举行。与会师生主要围绕教学改革、资源支持及AI赋能等方面进行探讨交流，旨在凝聚师生共识，全面提升课堂教学质量。

在教学督导与学生代表的交流会上，来自不同年级、不同专业的20余名学生结合自身的学习体验，反馈了学院近期推行的教学创新举措对个体学习能力的促进作用。同时，学生代表们针对教学设施、课程设置、宿舍条件等实际问题，提出了具体的改进建议。教学督导们认真记录学生反馈的意见和建议，并现场回应了相关问题。冯岑老师在总结时指出，学生反馈是优化教学实效的重要依据，学院教学督导组将积极倾听学情反馈，共同推动“教学相长”真正落到实处。

在教学督导与教师代表的交流会上，教师代表们分享了各自在AI赋能教学、课程思政等方面的创新实践。多位教师展示了如何将AI技术融入课程设计、作业批改及个性化辅导的具体方法。同时，也讨论了学生过度依赖AI可能导致的认知能力退化、学术诚信边界模糊以及职业发展挑战等问题。杨季文老师和教学督导一起与教师代表们积极互动，大家一致认为教师需坚守教育本质，借助AI工具优化教学模式，并注重培养学生的批判性思维与创新能力。

通过两场交流会，学院教学督导组共收集了50余条意见和建议，内容涵盖教学内容、教学条件、教学效果等多个方面。学院教学督导组表示，会后将系统梳理、归纳本次会议中师生关切的问题与建议，并形成专项材料，为学院后续的教学改革工作提供参考。

本次交流活动成功构筑了师生与教学督导间的对话桥梁，为学院深化教育教学改革、加速AI技术与教学实践融合注入了新动能。未来，学院将持续推进“督导—教师—学生”三方协同机制，以创新为驱动，以质量为核心，积极探索构建“师生协同、教学相长”的质量文化，为培养高素质应用型人才注入持续动力。

（质量与评估处/张慧）